有網友提問四角戰術。在許多時候，當球隊領先，比賽時間剩下沒多少；這時候來個五位球員拉開佈陣的拖延戰術，從戰術策略唯勝討論，它(拖延)，並不是「小人」行為。為此，以下就它的起源、四大觀念要點、北卡四角戰術等介紹。
『起源』
從我手頭的民生報記者包勇敏，在民國74年所撰資料顯示，四角戰術(the four corner)發明於1967年，發明人是北卡大學的教頭Dean Smith；包括他那位鼎鼎大名的愛徒Michael Jordan，以及David Chadwick他在1999年於紐約發行的著作「The 12 Leadership Principles of Dean Smith」等等來說，這些都叫籃球人稱讚不已！
歷史記載的是1967年藉藉無名的鄉下球隊北卡，對上彼當時已經頗負盛名的肯塔基大學；年輕的Smith在賽前對這些鄉巴佬球員解說：假如比賽能夠取得優勢，就在比賽中採用新練習的戰術；注意聽著，別理會那些搗蛋的觀眾，也別擔心對方是何方神聖，大家放手去幹。記得，把他們當成是不堪一擊的田納西隊，而不是肯塔基。
於是，北卡就在第三節進攻順暢取得領先之下，場外年輕的Smith教練，立刻示意控球後衛Brown發動新戰術；就在隊友散開佈置於球場四個角落，Brown一個人就帶著球，慢慢搓麻將似的運著球。而當肯塔基球員壓迫上來防守時候，Brown就直搗黃龍般的殺入禁區；等肯塔基其他球員迅速移位幫忙時，Brown又快速的將球傳導到幫忙側，給在角落等候的隊友。比賽就這樣，在Brown運球切入上籃與切入分球給隊友攻擊、北卡球員總散佈在球場四個角落中渡過；最後，該場比賽就由名不見經傳的北卡，以68比66取勝肯塔基。
Smith教練這一戰成名之後，連續七年都打進NCAA最後四強；而且在前16年當中，北卡在ACC聯盟從未落到第二名之後。可見北卡的迅速崛起、與Smith教球功力之雄厚；也因為如此，就在Smith執教的第21年，北卡終得NCAA冠軍桂冠。以當時美國大學籃球規則，和現有美國籃球規則的進攻權限35秒來說；當領先、並在時間所剩不多情況，握有控球權的球隊，採取四角戰術是想當然爾的觀念。
但是，以當時美國籃球界來說，反應不一；贊成者多數認為：競賽唯勝利是求，所謂「小人」評論豈有此理！另一派反對人士則認為：把籃球搞成死氣沉沉的球賽，這不只會趕走觀眾，也會把籃球藝術弄的不倫不類。老一輩球迷應該還記得，業餘籃球也曾經一度引進美國大學籃球的「1加1」罰球制；結果就在四角戰術與犯規戰術互別苗頭之下，業餘籃球的1加1罰球遂無疾而終、黯淡下台。
『四角戰術四大要點』
四角戰術又名散開進攻(spread offense)；其實不只北卡大學經常使用，包括1985年來台參加瓊斯杯的范登堡大學，在彼當時比賽領先時候，也一再使用四角戰術。當然，要想在四角拖延戰術收到效果的話，首先球隊需要培養一個控球能力超強，和單打能力超強的球員；這主要在於，把球員佈陣在進攻半場四個角落的安排，其實不單只是製造遼闊空間和單打的機會，而且更重要的是，允許、並要求一個優秀的球員能夠控制球隊進攻節奏，並減少在傳接球之間的失誤。因此，在實行四角進攻的同時，可以的話，也希望能夠減少對方進攻次數，從而減低對手得分的機會。
從帶隊的訓練、指導過程體驗，要教好四角拖延戰術首先要強調四大觀念，分別是視野與佈陣要遼闊，其次預判形式要多層，最後要有責任感，以下敘述。
所謂視野要遼闊重點在，持(運)球者、空手進攻球員的視野要包括所有防守者位置、隊友位置這基本要求；這就像過去常要求球員要同時能夠看到四位隊友、五位對手、二(或三)位裁判、邊線、中線、底線、禁區線、3分線、籃框等「九要件」一樣。因為，假如前述九項要件不能同時掌握，當然不知道對手是否要前來包夾，也更看不到適當的傳球對象，更不瞭解那個位置才有空檔；如此看不清形勢，當然不能隨時反應，這就難以達到四角的目的了。
而所謂佈陣要遼闊指的當然是，五位在場球員之間的位置，要充份佈陣於球場四個角落，否則就不叫做「四角戰術」了；除此之外，也儘量不要幫持(運)球者掩護，因為此技術容易引來瞬間的包夾防守。尤其遇到防守方做出積極阻絕動作時，空手進攻球員應該多做走後門移位，好讓防守者不能掌握動向，也間接帶給防守方壓力；當然，當空手進攻球員有機會接應傳球、或者需要接應隊友時候，最好移位迎向球去接應傳球，而不要固定站在原地。
其次預判形式要多層指的是，在處理球(尤其是傳球)過程，不能一箱情願的單純預估；除了要考慮隊友身材、能力來傳球之外，也要對防守方的衝搶速度、能力要多加斟酌。甚至於當你是空手的進攻球員時候，你也需要如教練要求、指導的積極去走位，不能一箱情願站在原地認為，隊友可以處理一切的輕忽態度。而假如接獲傳球後，應該做好三種威脅(triple threat)姿勢；除了方便傳球、運球切入、或者馬上投籃之外，這也會逼迫、威脅防守方的退縮防守。還有，每當持球時候，更需要謹慎保護好球體，這是基本的敵情預判觀念；並且，在許多時候應該避免持球過久，儘量繼續帶球而且不能隨意收球，否則將喪失運球權，難以保持切入的威脅。
最後要有責任感指的是，處理球(大部分是指傳球)要謹慎小心；尤其不能傳導那種「軟趴趴」的高吊球，這是最容易被抄截的傳球。其次，在每次的傳導球過程，要有足夠耐性等待最好的出手機會，不能草率、冒然的、沒有責任感的倉促出手攻擊；因為，持球者必須瞭解，四角戰術其中目的就是要拖延攻擊時間，如此草率攻擊正好落入對手圈套。再者，持(運)球者應該瞭解，避免被防守方犯規，或被防守方拼命式的衝搶；尤其，假如發現防守方已經採取拼命式抄截時候，更應該在防守方犯規前把球傳出，而不可做個人賭博式的錯估，如此就能避開被犯規、或被抄截的危險了。
『北卡四角戰術』
以下介紹其中之一的北卡四角戰術。首先在佈陣上把進攻球員粉紅色圓圈1號、圓圈2號、圓圈3號、圓圈4號、圓圈5號等，分別如左下圖安排在半場四個角落；此時要求持球球員(1號)有機會與其防守球員X1有一對一單打的機會，可以的話當然就直接得分。當持(運)球球員(1號)的切入路線，被防守球員X1截斷時(如右下圖黑色橫線)，1號控球員就如右下圖所示，把球交給分佈在四角的任何一個球員，圖中舉例如藍色虛線箭頭所示傳給2號；然後，1號控球後衛還是要，馬上如紅色箭頭所指的，移位到可接回傳的空檔位置上。
後續是如左下圖，當1號接到2號的回傳球，面對因移動而失位的防守球員X1，此時當然可以如紅色箭頭所指運球切入。如果防守球員X1再次截斷1號的切入路線，或者像右下圖所示，X5如紫色箭頭前來協防，1號可將球如藍色虛線箭頭指傳去給站在另一角的5號隊友，然後，1號球員再如紅色虛線所指，馬上移動到可接回傳的空檔上。
從以上介紹讀者不難理解，拉開佈陣是基本的常識，這其實也是打籃球非常需要的空間原則。其次，從中不難理解，1號控球後衛的重要性相當高；他不僅需要具備優秀的控球，還需要擁有空手走位、移位接應的技巧與體能，當然，他更需要具備指揮隊友的組織能力。以過去所帶土庫國小，93年獲得全國冠軍那一屆球員來說，時間剩下2分多鐘領先12分我就指示，要求控球後衛主打拖延、控制節奏的四角戰術；可是，因為在場太吵、現場太亂，只有少數幾位球員接收到此訊息，因此，在為數不到10秒情況就採取攻擊策略。
彼當時僥倖的是，該次進攻得逞，對手才開始採取瘋狂式抄球策略；此時，身兼隊長的控球後衛才聽到我再一次的指示，進而指揮隊友佈陣因應。這裡讀者不要會錯意的是，土庫國小女籃的四角戰術，其實在93年元月要參加台中文雅杯時後就開始練習了；以每星期至少都演練一次，練了四個月，居然還會一時失察，可想而知，假如比賽場地更遼闊、體育館更寬敞、觀眾更多，這戰術的執行圓滿性水準有多低。
記得2000年洪玲瑤教練執掌中華女籃，那時準備參加亞洲杯；洪教練她寄給我的訓練計畫表顯示，賽前二個月就開始著手演練四角拖延戰術。因此，這裡讀者是否能夠體會，很多戰術並不是一朝一夕、教練說說畫畫就可以如意完成的；其實很多戰術，還是需要日積月累的不斷演練，才能夠在實際比賽中應付自如。而四角戰術變化很多，全因教練之規劃與安排；讀者若能舉一反三，相信對球隊應有所助益。