前陣子介紹John Kimble在「coach」雜誌破解區域防守戰術，並以1-3-1和2-3區域防守為例圖解；今繼續介紹瓊斯杯各隊破解戰術、中華女籃王泠教練碩士論文提的破解戰術、F C Sandlin教練在「coach」雜誌裡一篇破解戰術、前中華女籃教練賴淑敏專書破解區域防守戰術，以及Jerry Krause這位教練破解區域防守戰術等，提供給球迷分享。

『瓊斯杯各隊戰術』

如何破解區域防守？徐武雄(2006h)提到美國男籃在2006年威廉瓊斯杯時候，採用的破解區域防守有兩個比較特殊的戰術，一是像左下圖利用高大內線的紅色5號球員在高位之上，如紅色T字所示替持球員紅色1號做對持(運)球掩護(on ball screen)；這裡的主要變化在掩護切出(pick and split)，而不是一般的掩護走位(pick and roll)。這部分主要是想利用掩護後切出在高位得球，然後吸引中心點的內線區域防守者X5如黑色箭頭所示趨前緊迫，然後紅色5號球員藉以獲得單打，或者他和另外隊友紅色4號球員做高低位打(high low)；其次這戰術也有想藉機吸引另一側高位防守者X2如右下圖的黑色箭頭所指移位幫忙(help)，圖求防守者做區域防守的關門(close the door)，然後出現外圍紅色2號球員的空檔攻擊如右下圖。

1號單打或高低位打              X2關門而2號得空檔以上皆取自徐武雄(2006h)

徐武雄(2006h)談到美國男籃另一個破解區域防守的戰術，是以高位高大球員居中策應來對付對手，尤其對韓國隊與中華隊時候應用的相當好；這主要是策應的球員身材夠高大、策應能力好，外圍球員的視野也佳、傳球時機恰到好處、團隊不貪功肯傳球等因素造成。如左下圖，當球在紅色1號手中所以X1要做對球施壓(pressure the ball)，而由於紅色2號是射手埋伏在45度，因此，X2也不能太靠近罰球區，再加上區域防守中的X5責任是永遠在球和籃框之間的線上準備幫忙防守，所以，在傳導球過程紅色5號球員就很容易出現空檔得球攻擊。這裡有二個特點，一是，假如防守者X5如一般防守要領處於球和籃框之間；這時，持(運)球的紅色1號球員，很簡單就有單打機會。其次，假如紅色5號得球，防守者如X2想要移位幫忙X5防守；此時，處於外圍紅色2號射手球員，就有機會獲得空檔接球投籃。

X2被牽制X5幫忙5號就有空檔     空手切入接傳球攻擊以上皆取自徐武雄(2006h)

徐武雄(2006h)談到卡達男籃破解區域防守的進攻戰術有兩個，其中一個相當有趣的是和美國隊如出一轍，也是如第一圖裡的在高位利用高大球員替持(運)球者掩護(on ball screen)；但她們(卡達)和美國隊不同的地方是，設立掩護者經掩護後並不是採取切出(split)，而是採取掩護走位(pick and roll)。卡達男籃另一個破解區域防守戰術是，不斷利用低位、弱邊的內線球員向有球邊(ball side)高位切出，如右上圖的紅色4號球員，或者有計畫的安排外圍球員從弱邊外圍切入禁區接球攻擊，如右上圖的紅色3號球員。

『王泠教練戰術』

    王泠(2001)所列破解3-2區域防守時認為，可以採取如左下圖以1-2-2拉開佈陣，然後由1號控球和內線球員5號做對持(運)球掩護(on ball screen)，然後視情況做掩護走位(pick and roll)或掩護切出(pick and split)，1號球員就如黑色箭頭所指方向運球切入，尋求投籃或上籃、甚至於如藍色箭頭所指，傳球給掩護後切走的5號隊友；5號球員則依紅色路線向上走位，去替1號球員做持球掩護，然後依紅色箭頭所指切走，伺機接1號隊友傳球而攻擊。

    王泠(2001)所列破解3-2區域防守時另外建議，可以採用切傳戰術如右下圖所示；紅色1號球員依紅色箭頭所示路線運球切入，在X3球員跟隨防守下，X4球員勢必會黑色箭頭所指做隨球移動(move as the ball)的幫忙(help)防守，如此一來紅色1號球員就如藍色箭頭虛線所指，將球傳給底線的紅色4號球員攻擊。

1號5號打掩護變化          切傳破3-2區域防守以上皆取自王泠(2001)筆者修改

    王泠(2001)在建議破解2-3或2-1-2區域防守進攻時，做左下圖戰術走位；紅色1號如黑色箭頭所指運球往球場左側45度推進，此時，隊友紅色2號順勢也如黑色箭頭所指往底線移位並準備接球攻擊，接著紅色1號控球者有3種選擇，一是自己攻擊，二是如藍色箭頭所指，傳給已經移位到底線的紅色2號隊友，三則是另依藍色箭頭所指，傳球給在內線低位的紅色5號隊友做內線單打。

切傳給二位隊友攻擊          切傳破3-2區域防守以上皆取自王泠(2001)

    以上戰術若不能執行，王泠(2001)建議繼續做的技戰術走位，詳細如右上圖；紅色1號繼續在45度3分線外運球，然後等待紅色2號隊友，如右上圖的黑色箭頭所指，在底線區域做一個空手走位到高位接球(如紅色2號球員)，然後，紅色1號球員就如藍色箭頭所指，將球傳給隊友紅色2號球員攻擊。2號球員接獲傳球瞬間，5號內線球員馬上如黑色箭頭所指往禁區裡面移位，和紅色2號球員做高低位打(high low)，5號球員允許的話，如藍色箭頭虛線所指，接2號球員傳球而攻擊。

『Sandlin教練戰術』

Sandlin(1999)在一篇試試強力破壞區域防守的技戰術裡談到，當區域防守球員開始對你最好的射手施壓時，你該怎麼辦？Sandlin(1999)建議，利用最好的射手來瓦解對方區域防守的教練，總是也會好好的利用強而有力的計畫去破壞區域防守，這計畫要做兩件事：替最好的射手製造空檔，和防止隊上其他的球員倉促投籃或是投出不好的籃。

    Sandlin(1999)認為在高中的籃球水準中，為了對抗區域防守或是變形防守(junk defenses：一個三角二盯人，或是一個四方形和一個盯人)，投籃訓練是非常重要的課題；所以，為了確保高命中率，和擁有好的出手機會，我們有個特別的排列方式如左下圖的基本佈陣，這是非常有效果的，因為我們壓迫對手注意防守不要犯規，而不是注意我們最好的射手2號球員。如此一來，我們已經破壞了區域防守。以下的戰術，每當防守員犯錯的時候，2 號射手球員就會得到一個非常好的出手機會。

    如左下圖所示，1號、3號和 5 號在右邊，而 2號、4號在左邊。一開始從左下圖的佈陣移位變成右下圖，那是4號如左下圖的黑色箭頭所指先去替3號做橫擋(cross screen)，4號擋完然後再依黑色箭頭所指切出到45度如右下圖；3號藉由4號的橫擋，如黑色箭頭所指空手切到對邊的底線區域如右下圖。此同時，5號如綠色箭頭所指橫向移位，去替射手2號也做橫擋，他擋完人就依箭頭所指移位到禁區底線區附近如右下圖；此時，射手2號利用5號的橫擋，依綠色箭頭所指快速移位到3分線45度位置如右下圖。以上四個人的空手和空手掩護(off ball screen)都應該同時進行。

基本的佈陣              破解區域防守戰術以上皆取自Sandlin(1999)

接著由 1 號球員發動進攻，如右上圖1 號依紅色箭頭所指向下帶球然後如藍色箭頭所指傳球給在角落的 3號，然後 2 號從左邊跑到右邊，2號如黑色箭頭所指移位取代 1號的位置，而 4號也如黑色箭頭所指移位取代 2號的位置；當球在 3號球員的手中於角落時，由於正常情況是，所有的區域防守都會傾向、集中注意力於他(3號)的自然反應。所以，當 1 號如右上圖的黑色箭頭所指做給了就走而切過禁區時，我們要讓對手注意防守不要犯規，並且 1號球員要做個要球的動作，這時 3號持球的球員也要注視著 1號隊友的空手切過禁區。

    接著如左下圖，當 3號球員從角落把球依藍色虛線箭頭所指再傳給 2號時，5號開始快速往外圍移位，而且幫忙 3號做橫向掩護，做完掩護再往禁區裡空手切；然後 2號依藍色箭頭所指再將球傳給4號隊友(也許4號必須做 L 形切、或者後切：back cut能得到空檔接球)，而且 3號和 5號作空手和空手掩護(off ball screen)，假如對手沒有交換防守(switching)，3號將會如紅色箭頭所指走位後在籃下有個空檔。此同時，當防守方把注意力都集中在防止 3 號和 5號的掩護時，2號可以依黑色箭頭所指走位到角落，尋找接球投籃機會。

移位後變化圖                最終進攻戰術以上皆取自Sandlin(1999)

    再看右上圖：假如以上走位都沒有產生投籃機會，我們將會冷靜一點、並且繼續比賽；最終所求的是如右上圖，2號射手藉由4號隊友的黑色T字向下掩護(down screen)，2號球員依紅色箭頭所指，快速移位切出接1號控球後衛傳球攻擊。我們也練習在各種不同的防守狀況(例如防守球員改變擴大他們的防守範圍，而且對進攻員施壓)之下，要選擇正確的方式來得到最好的出手機會。例如，防守方把球設陷在角落的狀況，或是不讓球傳到角落裡的狀況，或是二者一起的狀況等等；所以，我們訓練球員都需要在進攻時要保持連貫性，並且要確定射手清楚他出手的時機。

『賴淑敏教練戰術』

    賴淑敏(1984)在她的赴美進修心得報告中，列舉了幾個破解區域防守的進攻技戰術，分別如下。如左下圖，防守方X球員佈陣2-1-2區域防守；首先紅色1號球員先如紅色箭頭所指，運球往罰球圈切入吸引防守者趨前，再伺機如藍色箭頭虛線所指，傳給在球場左側30度的紅色2號隊友；此時，接獲傳球的2號球員就如紅色箭頭所指，運球切入以吸引X1、X4兩位防守者如黑色箭頭所指移位。當X4趨前防守情況，紅色2號球員就如藍色箭頭虛線所指，傳給在底線埋伏的紅色5號隊友攻擊。

空隙運球技戰術                   大角傳球戰術 以上皆取自賴淑敏(1984)

    另外賴淑敏(1984)所提的是破解區域防守，經常可以使用的大角傳球(skip pass)戰術，詳細如右上圖。紅色2號球員持球稍微往底線附近運球，吸引X2跟隨防守之後，讓2-3區域防守變形；接著2號球員依藍色箭頭虛線所指，傳球給處在球場左側底線的紅色5號隊友。此時，防守方會因為2號球員這傳球動作而做隨球移動(move as the ball)，尤其5號球員在底線角落區持球，更會造成防守方區域完全被壓貶感覺；然而，5號球員不依常理將球傳給近側的2號隊友，突如其來將球如藍色箭頭虛線所指，做弱邊(weak side)大角傳球，再次破壞2-3區域的隊型，進而伺機攻擊。

    賴淑敏(1984)所提另外的破解區域防守進攻技戰術如左下圖。1號球員先將球如藍色箭頭虛線所指，傳給在30度的紅色2號球員，然後2號球員在接獲傳球瞬間，5號球員如黑色箭頭所指，移位到3分線外的底線區接2號球員的傳球(如藍色箭頭虛線)；此時，2號球員如黑色箭頭所指，做一個給了就走(give and go)切到對邊30度後，再切入禁區附近。就在2號球員空手切走之瞬間，1號球員與4號球員同時依紅色箭頭所指路線，做空手切，伺機接在底線區的5號球員之傳球而攻擊；而3號球員則如綠色箭頭所指，移位做預防快攻。

給了就走破區域戰術      換邊攻擊破區域防守以上皆取自賴淑敏(1984)

    賴淑敏(1984)所提另一個換邊攻擊，破解區域防守進攻技戰術如右上圖。當5號球員持球在底線的3分線外時，先將球如藍色箭頭虛線所指傳給同一側的1號隊友，然後他做一個給了就走空手走位到對邊底線區；此時，1號球員再依藍色箭頭虛線所指，快速的將球傳給處於3分線外圈頂區的3號球員。接獲傳球的3號球員，也馬上將球依藍色箭頭虛線所指，傳給在右側的2號隊友；2號球員有三個選擇，一是自己攻擊，二是傳球給閃切(flash cut)到高位(high post)的4號隊友，三是傳球給已經切到同邊底線區的5號隊友攻擊。