最近不用上課、練球；所以，減腰圍、運動、玩籃球是每日事。可惜，隊友自戀、自幹、自殘以及像個無頭蒼蠅、只攻不守像個垃圾桶等；艾，看來我也需要去看心理醫生了。請問：我可以換隊友嗎？
『自戀』
那天，提早20分鐘到球場，想說早一點做操，趁機想一想開學時候，有關球隊怎麼樣運作較適合的事；沒想到一做完操，那個「中」字輩的大學生主動來邀：老師，要不要打33？喔，好啊；就這樣和他佬當起隊友來。只是，球一打；哇，他佬竟然中長距離出現空檔、投完籃之後，不管球進或不進，原地再做一次徒手的：投籃動作。
喂，這是在複習、還是「自戀」？沒想到事隔不久，當他佬再一次出現中長距離空檔、也出手投籃之後；嗯，再一次「重複投籃動作」。靠(近一點)，對方已經傳導球到籃下了；老兄，你怎麼還不趕快防守？就這樣接連二次不做快速反應的「攻守轉換」，他老兄那個動作就好像是，嗯，我的投籃動作「好漂亮」；靠(近一點)，對方都已經傳導球得分了，你佬還在那裡幹什麼？喔，不是只有這樣，還發生第三次；而且，也再次被對手快速傳導球，變成沒有人防守情況進而得分。
球，當然輸了；我看，這不和他老兄溝通一下不行。於是，上前招呼他老兄過來。球場有沒有人像你這樣，投完籃在原地「再表演一次」？你知不知道，出手投籃後就應該要儘快做攻、守轉換？哇，他老兄竟然回答說：球場是沒有人像我這樣，我是知道要快速做攻、守轉換；喔，€￥℃。我顧慮形象，小聲的叫：我可以換隊友嗎？
『自幹王』
再往前久一點的那天，鬥牛鬥一鬥之後，打呀、打呀，隊友說要回家了，請我自己再找一個人「貼」；嗯，突然的，那個某校某系的「高手」竟然毛遂自薦的說：老師，讓我打好不好？回頭一看，喔，自幹王喔？一時還沒有反應過來的我，就眼睜睜的看他佬走進球場，然後變成我的隊友。艾，想想，有教無「累」嗎；因為印象深刻的是，以前「教」過他，不能太自幹、不能太獨，球是大家一齊打的。嗯，可他佬當天還是：從來不傳球，只要球傳導到他那裡，就有去無回。
就這樣當他的隊友打了二場，也贏了二場；可是，我「刻意、仔細」的幫他佬算一算，只要球傳導到他手中：他依然故我的「絕對沒有傳導球」給隊友的事。喔，你別質疑的是，其實贏球是當天我「大開殺戒」的攻了6球；那是受不了他的毒之餘，我打球幾乎都不投籃、很少攻擊的事，當天就因為刻意不再傳球給他，而進行攻擊所致。也就是所贏的二場球，我各得了一半的分數，不是他佬所作所為；然後，緊接著要繼續打第三場的時候，我就當著他的面，一邊喝水、一邊告誡他的說：自幹王，你還是自幹王；尤其，成功率只有20%不到，還繼續「不知道」該傳球給隊友。艾，你自己去打吧，我再也受不了，不當你的隊友了！
先生，你別以為他佬會難過、羞愧什麼的；他佬竟然只回了我二句：喔，我還是自幹喔？靠(近一點)，這樣不是自幹？我心理想：喂，打了二場球，每一次將球傳導到他手裡，這球不是他出手投籃，就是他下球過人；然後，成功率很低的攻擊，這樣不叫毒，什叫做毒？旁邊球友看我和他有一句、沒一句，然後贏球卻不打了，一臉疑惑的看著我們；於是，我只好對著另外球友說：抱歉，(心理)累了，換人！嗯，這檔事是「開不了口」和別人說；對不起，這只有換人一途。
『無頭蒼蠅』
前天，臨時興起，跑到隔壁那個都是一些算是初學者「高中生」打球的場地，然後和一票看起來都非常投入、認真的帥哥們和在一起；然後，當然是全靠過去積的陽德，做「黑白切」的找隊友搭配。於是，就和我們那個，雲林縣第三高等中學的高三學生，當起隊友來；打呀打的，忽然發現，每當我以三種威脅姿勢持球瞬間，我們那個帥哥隊友，就總是像搭「高鐵」一樣，一溜煙的跑位；喂，帥哥，我喊著說：你「跑慢一點」！
怎麼？跑位跑太快？沒錯；他佬在球場上，只要隊友一接到球，他佬就像個「無頭蒼蠅」快速的跑；那是漫無目的的跑、不知所求是什麼的跑、沒有時間讓隊友傳球給他的跑、眼睛也不看球的跑，跑的對手終於跟不上的跑。可也是，喂，帥哥，你不累嗎？我單看你這樣跑，我都「看」的累了！
可想而知當然是輸球；然後，我把那個上氣還接不著下氣的帥哥招呼過來的說：喂，帥哥，你跑位要看球，並且要讓我「有時間」傳球給你，你這樣跑位就算獲得空檔了；但是，你沒有給我一些時間傳球給你，這空檔就白跑了。例如獲得空檔時停頓一下，就算在禁區裡面，待個2秒都可以啊；嗯，喔，好的，我們帥哥這樣回答我。只是，下一場球打完以後，我們還是輸；因為，帥哥他佬雖然跑慢一點了，雖然，多數跑位的時候，眼睛都有看球了；但是，可惜的是他佬毫無攻擊能力；再加上我這「教球為上」的堅持不要出手攻擊，輸是理所當然。連續輸球，加上等待時間過長；心理想著：我可以換隊友嗎？要不然，我根本沒有運動啊！
『只攻不守像垃圾桶』
星期二的下午，為了撰寫「劇本」，拖延到將近5點才匆忙趕到球場；囫圇吞棗的做完準備運動操，就趕緊四處搜尋那邊場地「有缺人」，好遞補上去打球、減肥。找啊找的，只看到二個毛頭小子，在旁邊的練習籃架上投籃，那是二個看似國中剛畢業的學生；艾，沒魚蝦也好。於是，大聲的招呼：喂，帥哥，我們向他們報隊好不好？好啊；嗯，就這樣的，和他倆當起隊友來。
輪到我們上場打的時候，猛然發現，對手儘是那些軟腳的大學生、經常打工且是三班制的大學生、或者已經出了社會，卻很少運動的可人兒等等人；好了，別高興的太早。只因為，我的某甲隊友，進攻的時候「積極」又活躍，那是生龍活虎般的威猛；雖然，成功率不高，儘管，他實在..也很努力去衝搶籃板球。可是，每當攻、守一轉換，換成對手進攻的時候；艾，他佬竟然像個「垃圾桶」的站著。對方一下球要過人，他佬竟然連個呼吸也沒的，簡單讓對手運球上籃。
初期，我還以為他佬怎麼啦，不以為意的對他鼓勵的說：嘿，加油；喔，沒想到我錯了，他佬竟然是「接二連三」的，都不防守、都是目迎目送讓對方運球上籃。然後，害的我是「補不勝補」，一再的幫忙防守，一再的出現1守2鏡頭，忙得不可開交卻一再被蹂躪；嗯，第5次出現這鏡頭瞬間，我趕緊對著坐在一旁等待的球友說：拜託，換個人、你幫我打一下，我夠累的。然後，一轉頭、卻看見我的學生就在一旁，我大發牢騷對他說：靠(近一點)，我隊友都不防守；換隊友、換隊友。對不起，不是我沒品，我實在是受不了這種不防守的人；只是，當晚，學生打電話來告訴我說：嘿，老師，哈哈，那個國中學生是「不知道」怎麼樣防守啦。喔，以後不要讓我遇見這種隊友好嗎？
『自殘』
昨天，又再興起的跑到隔壁場地，和那些初學者「高中生」打球的場地，然後和那些都非常投入、也都很認真的帥哥們和在一起打球；只不過，這次，我學聰明一點，先找一個比較熟識的帥哥搭配，再委託他佬找另外一個伴。嘿，你也幫幫忙，不要「操我」，拜託。艾，事情是這樣，我們另一位帥哥隊友，他佬真的是標準的「沒打過球」，標準的擔心傳導球被對手抄截；那包括隊友沒有心理準備也傳球，隊友在行進間、重心不穩他也傳球，隊友已經遠離禁區，不是空檔瞬間他也傳球這樣的人；所以，他佬多次傳球，總都是往遠離對手位置、遠離籃框方向的傳球。
可想而知，在3對3鬥牛的場地，你要遠離對手傳球，你要毫無目的的傳導球，你要安全的傳導球等等；嗯，那絕對都是快接近邊線、接到球快到達底線、或者已經快接近中線等等安全區域了。因此，像我這個隊友的每一次傳導球，我就總需要「大費周章」的、要大老遠的、要花費很大力氣的、要用衝刺的去把球「接回來」。嗯，你應該瞭解，在這些情況完成接球，雖然是「很安全」；相對的，那總是累死人、而且根本沒有辦法接球就可以直接攻擊的威脅了。
一樣輸球；我趕緊拉他到一旁，然後告訴他說：喂，帥哥，放輕鬆一點；你的傳導球一定要看清楚，並且是「有所目的」傳導球。你要替你的隊友「考慮」一下，考慮他接到球可不可以「簡單」就攻擊對手，考量隊友這樣接球後會不會很難過，考慮隊友會不會被你「殘害」等等，這些你要仔細思考後再決定去做；否則，你的隊友不是被對手打敗，那是顯然的被你擊潰。喔，聽我講解完看他一臉迷惑，我趕緊再逐一舉例給他瞭解；只是，我這減肥、運動時間就很快消失了。艾，這檔事，我覺得還是得「開口」才對；否則，下一回，不幸又當他佬的隊友，這過度勞累將是可以預期的。
『總結』
寫到這裡，想起日前我們虎尾籃委會蔡總幹事對我說：徐老師，你要繼續努力，努力的去「教」大家打球；而且，那是「有教無類(累)」。你不能因為某些人不會打球、觀念不好、基本動作不好而讓他們日復一日的，在球場上重複發生這些事；否則，誰當他的隊友，那就是「誰倒楣」。顯然，我們蔡大哥老早已經看穿我心理所想，才由此告誡一番；只是，心裡頭不瞭解，假如讀者遇到像我前面所述的，那些「亂七八糟隊友」，你會要求「換隊友」嗎？
經過這個暑假連續打球、總都是「難以忘懷」情況的事後，我猛然驚覺：假如你打球過程遇到不如意、不合理、甚至於遇到難以忍受之餘還「開不了口」，不去和你的隊友「溝通」；喔，你想要愉快運動的企圖，將會消失無蹤。開口吧，該換隊友就換；開口吧，該「教」就教。而且，這個「教」是有教無「累」的教；嗯，我們大家加油！