shelfy:

johnpaul:

不好意思!!   she大,說真的你的求學過程讓我感到很遺憾

不過感覺你有點過激了,

我不希望你因為個人過去的求學過程遭受挫折,

遇到不好的老師,就用以偏概全的語詞,

把我們這些老師通通貼上標籤..

 

你引用了我看不懂的英文心理學專業術語

坦白說,假如您對心理學研究有興趣

我倒希望,您可以往教育心理方面作研究

我只希望不要像那些大官大教授,

天天空談一些教育的理念,或是用什麼學術理論壓人或指責人,

真的要談教育..?,您真的有親身接觸過現在的學生嗎?

每一個行業都有害群之馬,我相信教育圈一定也有

老師貼學生標籤?  學生何嘗不是如此?

很多老師苦口婆心 

但只要學生看老師不爽..私下取綽號不說

在部落格上罵老師豬啊狗的..三字經都出來了..

 

在這件事上..學校教育上有沒有過失?我想是有檢討的必要..

例如輔導機制的不健全等等

無論怎麼說

不要把學校教育看得太偉大

一個人的人格塑造

老師再怎麼神通廣大..只是眾多拼圖的一塊..

 

用作家X月河的話來說,人人都想當康熙,我偏偏愛上了雍正的美,奈何?

還有,我讀的是Business Management,中文應該叫做企業管理,大概這一輩子都與學術界無緣了

至於為什麼要讀這麼多心理的東西?鬼知道......

看到這裡讓我熊熊想起以前準備考研究所時是有在管理學講到好像是激勵的部分讀過這個歸因理論的樣子~

另外你說到：

我注重的是過程與動機,而不是結果 xddd...

成功的卑鄙小人可以被那些人讚頌成偉人,失敗的正人君子可以被那些人貶低的一文不值;我做不到

在廖國豪這件事上，我的解讀剛好相反。

我們要怎麼去判斷一個人的是非對錯？我認為應該是去看他做了什麼事而不是看他心裡怎麼想。

雖然以佛教上來說，起心動念就算做了，

但是我想問一下有誰沒有在腦充血的時候心裡想過要把誰誰誰殺了(或是海扁一頓)？

差別就只在於我們沒有這麼做，但是有人就是這麼做了。

所以在我的看法，廖國豪絕對不會是什麼失敗的正人君子，

我因為他這麼做而鄙視或是貶低他，應該只是剛好而已。